bundlr - é como ter os "favoritos" online

Bundlr apresenta-se como uma ferramenta de gestão de conteúdos. Este projecto, desenvolvido em Portugal (Coimbra), apresenta um design simples e intuitivo. A sua função permite guardar, isto é, organizar os links que achamos importantes numa só plataforma, é como se tivéssemos  os nossos "favoritos" ou "marcadores" on-line, o que permite aceder em qualquer parte do mundo sem ter que andar com o PC atrás. Uma das vantagens é o fácil registo, basta ter uma conta do twitter ou até mesmo facebook.

Bundlr ( gobundlr.com ) from Bundlr on Vimeo.

Corpo docente Actual, Rosto Docente Perfeito da UBI

CORPO DOCENTE ACTUAL

ROSTO DOCENTE PERFEITO

porque estudar filosofia na UBI é porreiro pah

O lugar da lógica e da argumentação no ensino da filosofia

«A lógica e a argumentação são áreas filosóficas fundamentais e transversais em relação ao conhecimento humano de maneira geral (e não apenas às chamadas ‘ciências sociais e humanas’), e absolutamente nucleares para a formação de um espírito crítico, dialógico e construtivo nos nossos jovens (e quiçá filhos e/ou familiares) e futuros concidadãos. São-no de uma forma incomparavelmente bem mais marcante e decisiva do que aquelas com que a matemática e as disciplinas tecnológicas, para as quais está virada hoje em dia a atenção dos media e de alguns sectores de relevo na nossa sociedade, contribuem para o efeito. Acresce que o ensino da lógica e da argumentação parece ser igualmente essencial para uma formação abrangente nas competências necessárias à própria frequência dos cursos tecnológicos, como alguns especialistas da didáctica destes têm vindo a sugerir nos últimos anos, talvez sem o impacto merecido. Mas uma apercepção clara destas ideias por parte dos agentes e instituições com responsabilidades na planificação e organização curricular do ensino secundário em Portugal, ainda não teve a expressão e alcance há muito esperados pelos filósofos directamente interessados pelo assunto. Chamar a atenção para elas, promovê-las e difundi-las dando-lhes o relevo social adequado, era um dos propósitos tanto dos organizadores do colóquio [‘O lugar da lógica e da argumentação nos programas de filosofia do ensino secundário’, Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, 4-5 de Dezembro de 2009] como dos seus participantes.»

In «Prefácio».